​​Les dispositifs de Formation-Action sont construits autour du problème ou du projet ou du référentiel du diplôme.

Ils comprennent une alternance entre temps de formation, d’action et d’étude qui s’alimentent mutuellement. La théorie nourrie la pratique qui réinterroge la théorie.

Les formateurs facilitent l’acquisition des savoirs et savoir-faire.

Le stagiaire est intégré dans un groupe (une promotion). Le groupe de stagiaires est acteur de sa formation.

Le stagiaire fait le point sur sa démarche et sur sa progression qu’il capitalise dans un document (Mémoire professionnel ou portfolio de compétences…).